Impacts planétaires

Imagine, une grosse pomme rouge, juteuse… Maintenant, imagine-toi que cette pomme représente notre planète et que sa pelure représente la surface de terre et d'eau qui la recouvre.
¼ de la pelure de pomme représenterait la terre et ¾ représenterait l'océan.
L'océan recouvre ¾ de la planète, mais seule une fraction de cette surface est productive et peut subvenir à nos besoins vitaux.

De tous les océans sur la planète, 1/3200^e de la surface de la Terre se situe dans la zone photique ou dans les 100 mètres les plus élevés de l'océan où pénètrent les rayons de lumière qui alimentent la photosynthèse.

Du reste de la pelure de pomme qui représente la terre, c'est à dire le ¼, la moitié de cela (le 1/8^e) représente les déserts, les marécages, les montagnes et les régions de l'Arctique et de l'Antarctique. Ces zones ne sont pas cultivables.

L'autre 1/8^e de notre pelure de pomme, représente les terres qui pourvoient aux besoins des êtres humains. Cette minime portion de notre pelure de pomme peut être divisée en quatre parties égales.

Le premier 1/32^e de notre pomme représente le sol rocheux ; le deuxième 1/32^e de notre pomme est trop inondé pour cultiver des aliments, le troisième 1/32^e de la pomme est trop aride pour faire pousser des aliments et le dernier 1/32^e de la pomme représente le sol fertile que nous exploitons

Cette minime portion, le 1/32^e de pelure de pomme, représente toutes les terres sur la planète, dont nous avons besoin pour produire nos aliments, alimenter nos besoins d'eau potable et extraire les matériaux nécessaires à la construction de nos villes et de nos villages et éliminer nos déchets. La totalité de notre eau potable provient du 3/100^e du un pourcentage de la surface de la terre ou du 1/3200^e de toute la pomme. C'est si peu!!!

Ces terres alimentent:

Cliquez sur http://desip.igc.org/populationmaps.html pour apprendre sur les changements de populations.Veuillez noter que l'information est en anglais.

Allez sur http://www.wtamu.edu/~crobinson/DrDirt/wtamu_math_science04.html pour les plans de leçons en anglais.

L'information contenue sur cette page provient de : http://www.nsta.org/main/news/pdf/sc0202_26.pdf